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机械制造一体化模块式教学的创设

时间:2020-09-09 08:25来源:未知 作者:admin 点击:
1中职机械制造一体化模块式教学的创设意义 中职院校的机械制造一体化模块式教学模式,将传统教学中的零散知识进行统一的整理。教师根据机械制造一体化的专业特点,对教学重新进行规划,开展具有理论知识和知识技能的教学,实现教学理论与教学实践的有效结合
  
1中职机械制造一体化模块式教学的创设意义
 
中职院校的机械制造一体化模块式教学模式,将传统教学中的零散知识进行统一的整理。教师根据机械制造一体化的专业特点,对教学重新进行规划,开展具有理论知识和知识技能的教学,实现教学理论与教学实践的有效结合,提高学生的专业理论知识和实践能力。一体化模块式教学在中职机械制造的创设,可以为学生提供专业技术实践的平台,使学生进行充分的专业技术创新,提高学生的综合能力。并且机械制造一体化模块式教学,有效地缓解了社会发展对人才的需求,让学生通过对知识的讲解,进行观察和实践操作,使学生在学中运用,在用中学习,调动学生的学习积极性,提高学生的学习热情,提高学生的学习效率,从而创设一体化模块式教学,有效提高中职机械制造教学的质量。
 
2中职机械制造一体化模块式教学创设有效策略
 
2.1加强学生的实践操作
 
在中职机械制造一体化模块式教学中,教师要加强学生的实践操作能力。单一的知识讲解不仅使学生的兴趣下降,还不能让学生有效地掌握理论知识。因此教师可以在遇到机械加工、作图等教学时,让学生进行实践操作。教师要让学生先学会做,在实践过程中理解理论知识,并且开展小组合作,培养学生的团队合作意识,提高学生的完成效率。其次,在学生具体的机械化实践操作中,让学生从中进行学习、观摩,从而将理论知识进行升华,激发学生的兴趣,提高学生的技术能力,掌握实践操作的设计与方法,加深学生对理论知识更深层的理解与运用,提高机械制造教学的效率。
 
2.2进行课堂教学管理
 
中职机械制造一体化模块式教学大部分都是在课堂上进行教学,因此教师要对课堂教学进行管理。由于一体化模块式教学注重教学的实践,在教学过程中有很多注意事项,教师可以进行教学管理,对实践过程进行安全的把控。比如在课堂前检查机械的巩固和零件、材料等;在上课过程中让学生学会应对突发情况,注意实践操作的安全;在课后让学生做好完善工作,将零件正确摆放,对设备进行维护等,来提高学生的学习效率,培养学生的职业道德规范。
 
2.3完善师资队伍建设
 
在中职机械制作一体化模块式教学的创设中,中职院校要完善教师队伍的建设。学校要加强对教师专业知识和技能的培训,不断提高自身的教学能力,让教师在教学中养成课堂记录的良好习惯,来充分了解每一位学生的实际学习情况。并且学校可以组织教师进行学科调研,让教师进行动手实践操作,锻炼学生的实践操作能力。同时学校要引导教师进行素质教育,及时更新教育理论,创新形式多样的教学方式,来加强学生的专业知识技能,提高学生的个人素养和综合素质,从而逐渐丰富机械制造教学内容,为学生进行知识的拓展和延伸,提高学生的主观能动性,使一体化模块式教学真正发挥出其所具有的作用和价值。
 
3结语
 
综上所述,中职机械制造一体化模块式教学的创设,有利于提高学生的专业理论知识和技能。通过中职院校和中职教师的共同努力,为学生创设丰富多样的教学手段,来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的实践操作能力,从而加深学生对理论知识的更深层的理解与运用,提高学生的学习效率,实现中职机械一体化模块式教学的价值与意义,提高中职机械制造教学的质量,为社会发展培养出综合性的技术型人才。
 
参考文献:
 
[1]徐小燕.机械制造工艺基础教学探索[J].科技视界,2017(02).
 
[2]邵明双.成才视野下中职机械制造工艺教学改革与创新[J].成才之路,2014(25).
 
[3]柴忠兴.中职机械制造工艺基础课程教学浅议[J].青海教育,2017(03)
 
作者:张浩功 单位:甘肃省山丹培黎学校
(责任编辑:admin)
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